Rencanan
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Tematik
Nama Sekolah : Mekar
Asih
Kelas / Semester : 2 / 2
Tema : Lingkungan
Waktu : 4 minggu
A. Standar
Kompetensi
Indonesia
Berbicara
- Mengungkapkan
secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan
bercerita.
- Menulis
- Menulis
permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.
Matematika
- Bilangan :
melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
- Geometri : mengenal unsure bangun datar sederhana.
IPA
- Mengenal
berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
dan kegunaannya.
- Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari
IPS
- Memahami
kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.
SBK
- Mengenal, mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa.
- Mengenal, menanggapi dan mengekpresikan unsure musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik.
- Memahami
nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung.
B. Kompetensi Dasar
B.
Indonesia
·
Mendeskripsikan
tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan
kalimat yang mudah di pahami orang lain.
·
Menceritakan
kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
·
Mendeskripsikan
tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
·
Menyalin
puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
Matematika
·
Melakukan
perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
·
Melakukan
pembagian dua angka / bilangan dua angka.
·
·
Melakukan
operasi bilangan campuran.
·
Mengelompokkan
bangun datar.
·
Mengenal
sudut bangun datar.
IPA
·
Mengidentifikasi
sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan
sekitar.
·
Mengidentifikasi
jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara
menghematnya.
·
Mengidentifikasi
kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.
·
Mendeskripsikan
kegunaan panas dan cahaya matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
IPS
·
Menceritakan
pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.
·
Memberi
contoh bentuk kerjasama di
lingkungan tetangga.
SBK
·
Mengekpresikan
diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.
·
Mengekpresikan
diri dengan penampilan musik.
·
Berkreasi
dengan cat warna.
C. Tujuan
Pembelajaran**
B. Indonesia
·
Siswa
dapat menirukan gerak dan suara binatang.
·
Siswa
dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat mendeskripsikannya
dengan teman.
·
Siswa
dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita.
·
Siswa
dapat menuliskan yang didiktekan guru.
·
Siswa dapat melengkapi cerita tentang data
keluarga.
·
Siswa
dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan tanda
baca dengan tepat.
·
Siswa
dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia.
Matematika
·
Siswa
dapat mengingat pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan
berulang.
·
Siswa
dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara.
·
Siswa
dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian
·
Siswa
dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.
·
Siswa
dapat menentukan, menggambar bangun
datar dengan titik sudut, garis, sisi.
IPA
·
Siswa dapat mencari sumber bunyi
alat yang menghasilkan bunyi, sumber energi yang menghasilkan panas,
sumber energi yang menghasilkan cahaya.
·
Siswa
dapat memberi alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi
·
Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada
pagi, siang dan sore hari.
·
Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari
pada pagi, siang dan sore hari serta menjelaskan adanya hubungan antara
kedudukan matahari dengan baying-bayang.
IPS
·
Siswa
dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.
·
Siswa dapat memperagakan peran tentang diri
sendiri serta keluarga.
·
Siswa
dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.
·
Siswa
dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat
menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah.
SBK
·
Siswa
dapat membuat karya gambar cetak ekpresi.
·
Siswa dapat memainkan alat musik ritmis.
·
Siswa
dapat menjelaskan cara pembuatan cat
warna dari bahan alam serta mendemontrasikannya.
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja
sama ( Cooperation )
Toleransi
( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
D. Materi ajar
(materi pokok)
- Mendeskripsikan
cirri tumbuhan dan hewan.
- Cara
penulisan huruf kapital yang sesuai/benar.
- Mendeklamasikan puisi.
- Perkalian dan pembagian.
- Bangun datar dan unsure bangun datar.
- Sumber
panas dan energi serta kegunaannya.
- Menceritakan pengalaman.
- Lingkungan alam dan buatan.
- Membuat
gambar cetak tinggi, seni musik, pembuatan cat warna dari bahan alam dan
buatan.
E. Metoda
pembelajaran
- Demontrasi,
latihan, ceramah, pemberian tugas, tanya jawab.
F. Langkah-langkah
A. Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi :
merapikan siswa, berbaris dan berdoa, mengatur
tempat duduk, mengabsen.
tes awal pelajaran.
B. Kegiatan inti
Minggu ke I
Pertemuan pertama (B. Indonesia,
Matematika, IPS). 3
x 35’.
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Dengan penjelasan guru diharapkan siswa
dapat menjelaskan cirri tumbuhan dan binatang secara lisan dan dituangkan dalam
tulisan.
F Mengingat fakta perkalian dengan penjumlahan berulang.
F Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dengan bercerita.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan
menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui
pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik
secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam
pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat
laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual
maupun kelompok;
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
F Mengadakan tanyajawab sekitar materi yang
telah disampaikan.
F Memberikan penilaian hasil kerja siswa
baik secara tertulis, lisan maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa.
F Memberikan tugas atau PR
G. Alat dan
sumber :
F Buku paket
F Alat peraga
F Media cetak
F Media elektronik
F Lingkungan sekitar
F Kreatifitas guru
H. Penilaian
Penilaian dilaksanakan
selama proses dan sesudah pembelajaran
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
|
B. Indonesia
·
Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.
·
Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang
secara rinci baik itu nama-nama cirri khasnya, suaranya, tempat hidupnya,
dengan pilihan kata runtut.
·
Mendeskripsikan cirri-ciri benda, tumbuhan
oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya.
·
Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
·
Menceritakan kembali cerita yang didengar
menggunakan kata-kata sendiri.
·
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan
kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.
·
Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan
kata yang tepat.
·
Menulis nama orang tua, pekerjaan dan nama
anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca.
·
Menyalin kalimat cetak menjadi tegak
bersambung sebanyak 5 kalimat.
·
Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah
disediakan.
·
Menulis karangan sederhana tentang kesukaan /
ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.
Matematika
·
Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan
berbagai cara.
·
Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan
berbagai cara.
·
Menghitung secara cepat perkalian dan
pembagian bilangan sampai 50.mengelompokkan bilangan datar, menurut
bentuknya.
·
Menggunakan bangun datar menurut ukurannya.
·
Menentukan unsure bangun datar yaitu titik
sudut, garis, sisi.
·
Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu
sudut.
·
Menggambar dan membuat bangun persegi,
segitiga, segi empat, persegi
panjang dengan menunjukkan sudut.
IPA
·
Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya melalui
alat rumah tangga.
·
Mencari contoh alat rumah tangga yang
menggunakan energi.
·
Memberi contoh jenis energi yang sering
digunakan sehari-hari.
·
Memberi alasan penggunaan jenis energi
listrik.
·
Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang
dan sore hari.
·
Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan
sore hari.
·
Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan
matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.
·
Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari
dalam kehidupan sehari-hari.
IPS
·
Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan
keluarga.
·
Memperagakan peran tentang diri sendiri.
·
Menceritakan keadaan lingkungan alam dan
buatan di sekitar rumah.
·
Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga
lingkungan alam di sekitar kita.
·
Menceritakan pengalaman membersihkan
lingkungan di sekitar rumah.
SBK
·
Membuat
karya gambar cetak ekpresi
dengan berbagai motif imajinatif.
·
Memnuat karya gambar cetak ekpresi dengan
berbagai cetakan dari bahan alam.
·
Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang
benar.
·
Mengatur
komposisi ukuran bahan dan
alat pembuatan cat warna dan bahan alam.
·
Mendemontrasikan
cara pembuatan cat warna
dari bahan alam dan buatan.
|
tertulis,
lisan, perbuatan
|
isian,essay,
skala sikap, portofolio
|
B. Indonesia
·
Bagaimana cara Menirukan gerak dan suara
binatang tertentu.
·
Jelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang
secara rinci baik itu nama-nama cirri khasnya, suaranya, tempat hidupnya,
dengan pilihan kata runtut.
·
Jelaskanlah cirri-ciri benda, tumbuhan oleh
seorang teman dan teman lainnya menebaknya.
·
Jelaskanlah pertanyaan tentang isi cerita.
·
Ceritakan kembali cerita yang didengar
menggunakan kata-kata sendiri.
·
Tuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan
kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.
·
Jelaskanlah cerita tentang data keluarga
dengan kata yang tepat.
·
Tuliskanlah nama orang tua, pekerjaan dan nama
anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca.
·
Salinkanlah kalimat cetak menjadi tegak
bersambung sebanyak 5 kalimat.
·
Tuliskanlah karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah
disediakan.
·
Tuliskanlah karangan sederhana tentang
kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.
Matematika
·
Jelaskanlah pakta perkalian sampai 50 dengan
berbagai cara.
·
Jelaskanlah pakta pembagian sampai 50 dengan
berbagai cara.
·
Hitungkanlah secara cepat perkalian dan
pembagian bilangan sampai 50.mengelompokkan bilangan datar, menurut
bentuknya.
·
Hitungkanlah bangun datar menurut ukurannya.
·
Tentukanlah unsure bangun datar yaitu titik
sudut, garis, sisi.
·
Tentukan unsure-unsur bangun datar yaitu
sudut.
·
Bagaimana cara Menggambar dan membuat bangun
persegi, segitiga, segi empat,
persegi panjang dengan menunjukkan sudut.
IPA
·
Sebutkanlah sumber panas, bunyi dan cahaya
melalui alat rumah tangga.
·
Sebutkanlah contoh alat rumah tangga yang
menggunakan energi.
·
Sebutkanlah contoh jenis energi yang sering
digunakan sehari-hari.
·
Jelaskanlah alasan penggunaan jenis energi
listrik.
·
Ceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan
sore hari.
·
Bedakan panas matahari pada pagi, siang dan
sore hari.
·
Ceritakan adanya hubungan antara kedudukan
matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.
·
Jelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari
dalam kehidupan sehari-hari.
IPS
·
Ceritakan pengalaman diri sendiri dan
keluarga.
·
Peragakan peran tentang diri sendiri.
·
Ceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan
di sekitar rumah.
·
Sebutkanlah contoh cara memelihara dan menjaga
lingkungan alam di sekitar kita.
·
Ceritakan pengalaman membersihkan lingkungan
di sekitar rumah.
SBK
·
Jelaskanlah
karya gambar cetak ekpresi
dengan berbagai motif imajinatif.
·
Jelaskanlah
karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam.
·
Jelaskanlah
cara memainkan alat musik
ritmis dengan cara yang benar.
·
Jelaskanlah
cara mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam.
·
Jelaskanlah
cara pembuatan cat warna
dari bahan alam dan buatan.
|
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2. Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif
berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3. Lembar Penilaian
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
Bekasi , ....................................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Kelas 2,
............................................. ..............................................
NIP. NIP
